A-Judo: Programa de prevención del bullying en Educación Física

Durante las actividades de formación, se realizarán actividades para que el profesorado implemente unidades didácticas de judo en el currículo docente, dirigidas hacia la prevención del bullying en los centros educativos y aulas.

Para llevar a cabo esta formación se dispone de los siguientes materiales e infraestructuras:

• Manual A-Judo para 6º de Primaria
• Manual A-Judo para 1º y 2º de la ESO
• Tatami de 240m² (diáfano)

La formación es impartida por un especialista en el Programa A-Judo, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Doctor en Psicología Deportiva, Maestro Nacional de Judo con el grado de 6º DAN y perteneciente al laboratorio de Comportamiento Motor del Centro de Investigación del Deporte de la Universidad Miguel Hernández de Elche.

El bullying constituye un grave problema de convivencia entre el alumnado de los centros educativos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria. A menudo, los profesores no tienen la formación necesaria para enfrentar el problema e intervenir. El programa A-Judo, permite que los profesores de Educación Física puedan implementar clases para abordar de manera específica y exitosa la prevención del bullying, a través de una unidad didáctica de judo innovadora y motivante para el profesorado y el alumnado. Las sesiones permiten a los docentes sensibilizar al alumnado frente al bullying, además de incrementar sus competencias socioemocionales, generando climas de paz y tratando la moralidad, empatía, impulsividad, etc.

A la vista de las necesidades por parte del profesorado se Educación Primaria y Secundaria Obligatoria, serían actividades muy recomendables para los centros educativos, con el objetivo de formar a su profesorado y dotarles de las herramientas necesarias para afrontar los diferentes problemas que se dan durante el curso académico.

Esta problemática relacionada con el bullying, tiene un coste personal y humano enorme, que ha llevado a tener consecuencias dramáticas para las personas que son sometidas a este tipo de abusos y que, con una formación adecuada, profesores y responsables pueden tratar de atajar y, por tanto, evitar que ocurran en los centros donde realizan sus funciones docentes.

• Evaluación de conductas de Bullying y variables socioemocionales a través de instrumentos validados.
• Los profesores de EF aprenden a trabajar desde un estilo interpersonal de Soporte de Autonomía, alejándose de Estilos Controladores.
• El programa contempla juegos y ejercicios para el desarrollo de la moralidad, empatía, valores prosociales, control de la impulsividad, y resiliencia de los estudiantes.
• El programa se basa en los postulados de la Teoría de la Autodeterminación y permite trabajar sobre la satisfacción de las Necesidades Psicológicas Básicas de los estudiantes y sobre su motivación hacia la EF.
• La metodología empleada permite establecer vínculos entre lo que sucede en el aula y otros espacios del centro educativo donde podrían producirse episodios de acoso.

Existe experiencia de estudios previos de la validez de las diferentes actividades a realizar, así como un amplio bagaje por parte del equipo investigador.

• Centros de Educación Primaria (6º curso).
• Centros de Educación Secundaria Obligatoria (1º y 2º curso).
• Consejerías/Departamentos de Educación y Bienestar Social.
• Asociaciones y Federaciones Deportivas con enfoque educativo.

Carlos Montero Carretero – Instituto Universitario de Investigación Centro de Investigación del Deporte